1.道德教材是道德教育的材料，有两种表现形式文字和情境2.情境教材是指包含人际互动情景或社会生活情境的道德教材3.在培养学生的道德敏感性，促进学生道德判断力发展上，情境教材比文字教材更有效
问答题简述语言的德育手段中规范性用语中祈使句中，禁令指令倡议的运用，和各自对应的道德层次。
问答题简述道德义务判断和道德价值判断的不同。
问答题道德用语中，规范性用语、评价性用语、解释性用语分别是指什么？
问答题道德思维能力包括哪些？
问答题简述道德认知、道德情感、道德行为之间的关系。
