A.任务促成的纪律B.集体促成的纪律C.教师促成的纪律D.自我促成的纪律在科普教育课程中，平时课上爱捣蛋的学生……

单项选择题初一的玥玥学习成绩优异，多次获得“三好学生”称号。她相信自己有能力把事情做得很好。根据埃里克森的人格发展阶段理论，玥玥的人格发展处于（）。

A.主动对羞怯阶段
B.主动感对内疚阶段
C.同一性对角色混乱阶段
D.勤奋对自卑阶段

单项选择题范范活泼好动，反应敏捷，人际交往过程中也可以很快察觉到对方的需求，做到左右逢源。但是做事情缺乏耐心，完成任务时容易丢三落四。范范的气质类型可能是（）。

A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

单项选择题蕾蕾和亮亮遇到了一道较难的数学题目，两人都没有思路。蕾蕾研究了一会儿说“我想打电话问问其他同学”，亮亮则说“我想自己再多思考下”，由此，判断蕾蕾的认知风格属于（）。

A.冲动型
B.沉思型
C.场独立
D.场依存

单项选择题近年来，校园霸凌事件频发，每每看到这样的新闻，张老师都会气得捶桌子，并下决心投入更多精力去关怀学生的心理健康。张老师的这种情感属于（）。

A.理智感
B.美感
C.道德感
D.效能感

单项选择题某实验学校制定了“跳一跳计划”，主张在学生以学习知识的基础上适当拔高。这与以下（）教育思想不谋而合。

A.语言符号系统是精神生产的重要工具
B.发现学习要比接受学习更重要
C.个性的形成是心理机能发展的重要标志
D.教学应着眼于“最近发展区”