A.脱离人的美感经验来谈美B.脱离人与现实的审美关系来谈美C.脱离人类的社会生活实践来谈美D.脱离人类的艺术活……

单项选择题黑格尔说：“审美带有令人解放的性质。”这里的“解放”是指人的（）

A.社会关系的解放
B.生活方式的变革
C.思想观念的自由
D.创造性的发挥

单项选择题在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是（）

A.前者是客观的，后者是主客观的统一
B.前者是客观的，后者是主观的
C.前者是实在的，后者是虚幻的
D.前者属于内容范畴，后者属于形式范畴

单项选择题实验美学的代表人物是（）

A.立普斯
B.费希纳
C.布洛
D.丹纳

单项选择题西方第一部关于美育的专著是（）

A.《论美书简》
B.《判断力批判》
C.《审美教育书简》
D.《美学》

单项选择题下列学说中，中西美学家的观点有共通之处的是（）

A.游戏说
B.模仿说
C.表现说
D.娱乐说

单项选择题不属于艺术存在动态流程中必然环节的是（）

A.艺术批评
B.艺术接受
C.艺术品
D.艺术创造

单项选择题车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占着统治地位。”这可以说明美育是（）

A.感性的
B.愉快的
C.不可抗拒的
D.自然而然的

单项选择题下面的表述中错误的是（）

A.意象的完成，一定要其得到物化或物态化
B.意象完成后再物态化或物化
C.意象的完成与艺术品的传媒质料有关
D.意象的现实化与接受过程有关

单项选择题“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造（）

A.审美快感
B.意象
C.形式
D.物象

单项选择题杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所表现的意象的主要特点是（）

A.虚拟性
B.敏感性
C.想象性
D.情感性

单项选择题美感教育的最终目的在于（）

A.培养审美能力
B.提高艺术鉴赏水平
C.成就身心健康的完美人生
D.规范社会文化

多项选择题艺术操作是意象创造的（）

A.发展
B.拓展
C.完成
D.有机组成部分
E.深化

多项选择题艺术品的基本特征是（）

A.他律性
B.形式符号性
C.开放性
D.动态性
E.主体性

单项选择题生产意象全过程中，艺术创造力中，最重要、最有决定性的是（）

A.艺术敏感
B.艺术想象力
C.艺术灵感
D.艺术技巧

单项选择题孔子发现了感化的重要作用，他认为应放在人的最高境界造就的位置上的感化是（）

A.诗的感化
B.礼的感化
C.乐的感化
D.理的感化