A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性
单项选择题促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）
A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育
单项选择题一两的遗传胜过一吨的教育 反映的是（）
A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论
单项选择题因材施教 体现了人的身心发展的（）
A.个别差异性 B.不均衡性 C.阶段性 D.顺序性
单项选择题在教育教学中采用 一刀切 ， 一锅煮 违背了人的身心发展的（）
A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个别差异性
单项选择题拔苗助长 ， 凌节而施 违背了人的身心发展的（）
A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.个别差异性
