判断题对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。
判断题学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。
判断题凡是反应速度快的学生都属于冲动型学习者。
判断题学习的认知发展准备不同于教材知识准备．前者是学习与成熟的结果．后者主要是学校教学的结果。
判断题桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。
