集体教育活动流程中，活动建议和活动反思只针对活动过程。

判断题设计健康活动：“认识眼睛--画眼睛--眼球操--眼睛生病了--养成爱眼好习惯”属于系列教育。

判断题通过谈话的方式让幼儿明白为什么要自己的事情自己做以及如何做好等，属于谈话法。

判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》为我们描述了健康教育的最终目标和衡量一幼儿健康发展的指标。

判断题在制定幼儿健康教育活动目标时，目标难度不能太大，目标要求也不能偏低，确立的目标，要使幼儿在老师的指导下通过努力能够达成为佳。

判断题幼儿健康教育活动目标的制定，不仅仅根据幼儿的兴趣和爱好。

判断题“理解.....”、“学会....”、“学会....”等表述属于行为目标。

判断题幼儿身体认识和安全教育活动的组织与开展仅仅局限在健康领域之内。

判断题幼儿心理健康教育的对象是已产生心理问题的幼儿。

判断题性教育是敏感又尴尬的话题，所以不能当做幼儿心理健康教育的内容。

判断题幼儿健康教育内容要整合多学科多领域的知识，增加趣味性和游戏性，以提高幼儿活动的积极性。

判断题幼儿身体认识与安全教育活动应以集体授课形式进行，以传递和灌输相关知识和技能为主。

单项选择题“没有心理卫生问题，不怕困难，愿意克服困难等”属于（）教育的内容。

A.心理健康
B.身体认识和安全教育
C.生活习惯与生活能力
D.体育活动

单项选择题4~5岁的幼儿，按年龄阶段分属于（）。

A.小班幼儿
B.中班幼儿
C.大班幼儿
D.小学儿童

单项选择题幼儿的生活习惯不包括（）。

A.卫生习惯
B.饮食习惯
C.社会交往习惯
D.睡眠起居习惯

单项选择题幼儿生活能力不包含（）。

A.保持个人清洁卫生的能力
B.自我照料与自我服务的能力
C.保持自己物品、环境整洁的能力
D.思想健康，情绪稳定