课程目的: 提高全体学生的科学素养;课程结构:注重共同基础,体现选择性; 课程内容:体现课程时代性、基础性、选择性;课程实施:注重自主学习,提倡教学方式多样化; 课程评价:更新评价观念,促进学生发展。
问答题试说明我国本次基础教育课程改革中,义务教育阶段物理课程的基本理念。
问答题为什么说物理教学过程是一种特殊的认识过程?
问答题物理教学论是高等师范院校物理专业的必修课,你认为学习该课程重要吗,为什么?
问答题你认为现代的物理教师应具备怎样的知识结构?
问答题请结合实例说明物理概念的教学要求?
问答题为什么说物理教学论具有综合性的特征?
问答题运用讨论法进行教学时,对教师提出了那些更高的要求。
问答题结合实例论述中学物理规律教学的主要环节
问答题本次基础教育课程改革用“物理课程标准”代替“物理教学大纲”,试说明这种代替发生了那些实质性的变化?
问答题中学物理教学应坚持哪些主要的教学原则?
问答题为什么在物理教学中,学生起主体作用,教师起主导作用?
问答题关于物理规律教学设计应该注意哪些问题?
问答题例举物理规律教学模式并分析有缺点?
问答题简述物理规律的特征。
问答题什么是规律?