（1）特点：是特别重视评估的问题诊断、反馈调节功能，而不重视评估的分等、鉴定功能。它能反映评估对象活动过程中的发展变化走向和影响终结性评估结果的具体原因。（2）作用：在于明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，求得更理想的工作效果。
问答题简述现代教育评估强调定性评估与定量评估相结合的意义。
问答题自我评估的优点是什么？
问答题相对评估的优点是什么？
问答题简述教育评估与教育评比的关系。
问答题督学的基本素质（条件）有哪些？
