问答题证明训诂产生于春秋时期的著名例子—晋大夫叔向解说《昊天有成命》
问答题训诂对编纂字典辞书的作用。
问答题训诂对研究和学习古书的作用。
问答题我们今天研究训诂的目的。
问答题古人研究训诂的目的。
问答题具有代表性的考订性质的训诂考著。
问答题具有代表性的通释词义的专注。
问答题具有代表性的随文释义的注疏著作。
问答题先秦时期散见与经传中的训诂例子。
问答题训诂与小学的关系。
问答题训、诂、训诂、训诂学四个词的含义。
判断题上古典籍里存在大量同音通假的现象。因此,识别通假字时,只看该字的读音是否与其本子的读音相同或相近就可以了。
问答题在《经传释词》中,王引之说明训释古代虚词所遵循的原则时说:“不以语词为实义,则依文作解,较然易明。何至展转迁就,而率非立言之意乎?王氏此说提出了什么观点?有何合理性?
问答题“形训”的理论根据是什么?它的局限性主要表现在哪些方面?
问答题解释“望文生训”的含义,并说明产生这一训诂弊病的主要原因。