1.学生的需要。 第一，对学生的现状进行调查研究。 第二，对学生个体差异的研究。 第三，用动态发展的观点来看待学生的需要。 2.社会生活的需要。对当代社会生活的研究包括时间和空间两个不同维度。时间维度是指向需求的现在与未来。空间维度是指当代社会生活的生活社区的扩展性。 3.学科的发展。
问答题简述泰勒原理的主要内容。
问答题简述课程设计的客观基础。
问答题简述课程设计的五种基本取向。
问答题论述校本课程的优点与局限性。
问答题简述微观层次的课程设计。
