简答题 并各举一例质量水平和数量水平？

问答题简述何谓试验因素和水平？

问答题简述统计假设检验的基本步骤。

单项选择题用标记字母法表示的多重比较结果中，如果两个平均数的后面标有不同小写英文字母，则它们之间差异（）。

A.在0.05水平上显著
B.在0.05水平上不显著
C.在0.01水平上显著
D.在0.01水平上不显著

单项选择题圆桃与蟠桃（扁桃）杂交，所得F1代自交，培育出F2杂种实生苗174株，其中果实为圆形的126株，扁平形的48株，检验桃果形遗传是否符合3：1的分离规律的分析方法是（）

A.方差的同质性检验
B.F检验
C.独立性检验
D.适合性检验

单项选择题比较富士苹果的单果重量（g）和体积大小（cm3）的变异程度，适宜的统计数是（）

A.极差
B.方差
C.标准差
D.变异系数

单项选择题样本容量是组成样本的个体的数目，样本容量（）为大样本。

A.n≥30
B.n≤30
C.n＞30
D.n＜30

单项选择题两个平均数相比较的假设测验用（）。

A.u测验
B.t测验
C.F测验
D.u测验或t测验

单项选择题对于小样本平均数的假设测验，可使用（）。

A.u测验
B.t测验
C.χ²测验
D.F测验

填空题（）假设与无效假设成对立关系。

填空题研究栽培密度和纯氮施用量对糯玉米产量的影响。栽培密度（）2个水平分别为A1：3500，A2：4000；纯氮施用量（）2个水平分别为B1：20，B2：16，。这个试验方案包含（）个因素，如果设计成一完全试验方案，4个处理组合分别为（）、（）、（）、（）。

填空题对单因素随机区组试验设计进行方差分析，总变异可以分解为（）、（）和（）三项。

填空题如果两个样本相关系数r1和r2的绝对值相等但符号相反，则表明这两个样本资料的关系是（）。

填空题某样本观察值为13，8，9，9，13，15，12，13，7，则该样本的算术平均数为（），中数为（），众数为（）。

填空题具有两个否定区域的假设测验称为（）。

填空题一个样本中包含的个体数目称为（）。