学生的主体性，是指学生作为特定的认识主体和实践主体所表现出来的特性和能力-找考题网

判断题“言教不如身教”体现了教师劳动的复杂性。

判断题中国古代到家所倡导的“道法自然”“清静无为”“无欲真人”的人生观和教育观，体现了社会本位论的思想

判断题在教育学上，通常将影响人发展的因素归结为三个方面：遗传，社会与教育（简称为“三因素论”）。

判断题心理起源说的代表人物是美国的教育史学家孟禄。

判断题“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”

判断题捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的开始。

判断题从历史上看，人类进入封建社会之后，出现了专门的教育机关——古代学校。

判断题广义的学校事故是因过失或意外而导致学生人身伤害。

判断题我国古代社会教育的主要内容是“六艺”

判断题教育的领导权归根到底取决于经济状况。

判断题一般地说，传统的教育学认为激发学生动机是课的中心环节

判断题“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物”这句话的实质是一种环境决定论

判断题在全面发展的教育中，体育和智育的地位和作用更具有基础性

判断题人的发展有顺序性对教育的制约要求教育必须坚持因材施教的原则

判断题教育在解决人的发展与社会发展的矛盾的过程中，基本着眼点是社会的发展

学生的主体性， 是指学生作为特定的认识主体和实践主体所表现出来的特性和能力