判断题高中生道德情感发展具有动荡性，并且难以自制。
判断题心理素质教育主要是教育与培养学生形成各种良好的智力发展素质，促进其学业成功。
判断题处于后习俗水平的个体为了获得他人认可而遵守规则和社会规范。
判断题人格是一个多侧面、多层次并且复杂的统一体。
判断题心理学只研究人的心理，不研究人的行为。
