A.美国教育学家史点豪斯B.英国教育学家克尔C.美国教育学家阿尔维尔特D.英国教育学家贝尔将课程定义为“课程是……

单项选择题形式教育论者认为，教育的目的在于（）

A.传递具体的知识
B.充实人的感知内容
C.训练人的各种心理功能
D.教给学生丰富的知识

单项选择题英国教育学家贝尔给课程下的定义是（）

A.课程是学校针对某些机构或个人进行的有计划地指导学习的活动
B.课程是学生在校期间，通过各种活动而获得的有社会价值的知识、技能和态度
C.课程是通过各种有效的实践活动，努力把教育的基本原理、特点传授给学生
D.课程是学生在校期间具备的所有经验

单项选择题“课程”始见于（）

A.隋唐时期
B.明清时期
C.金元年间
D.唐宋年间

单项选择题学科课程把重点放在（）

A.学习者的经验和自发需要
B.认识客体方面
C.解决社会生活
D.认识主体方面

单项选择题甲乙两名学生在其他条件相等的情况下同时开始背诵一篇文章，结果背诵次数多的那个学生就会记得比较熟练。这属于学习规律中的（）

A.应用律
B.准备律
C.失用律
D.效果律

单项选择题操作性条件反射理论的创始人是（）

A.桑代克
B.华生
C.斯金纳
D.加涅

单项选择题桑代克最著名的研究是关于（）的实验。

A.猫
B.鱼
C.猴子
D.小鸡

单项选择题桑代克认为刺激与反应之间是（）

A.间接联系
B.需要中介
C.并列关系
D.因果关系

单项选择题（）用迷箱的方法研究动物的学习，先后用过鱼、小鸡、猫、狗及猴子等作为实验对象，发现它们的学习过程都是遵循“尝试与错误”的方式进行的。

A.华生
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金纳

单项选择题法国18世纪著名的启蒙思想家教育家是（）

A.卢梭
B.夸美纽斯
C.裴斯塔洛齐
D.杜威

单项选择题促使现代学校教育产生的是（）

A.工业革命
B.文字及相关文化工具的出现
C.社会出现了剩余产品
D.出现了脑体的分工

单项选择题我国目前推行（）

A.素质教育
B.能力教育
C.思想教育
D.人文教育

单项选择题我国的教育目的是（）

A.培养发展健全的个人
B.培养具有良好思想品德的人
C.培养高科技人才
D.培养品德、智力、体质等方面全面发展的人

单项选择题学校教育产生的条件不包括（）

A.社会出现剩余产品、脑体分工
B.人们在生产活动中积累了越来越多的经验和技能，具备了教育的内容基础
C.文字及相关文化工具的出现为学校教育的产生提供了前提条件
D.奴隶社会为教育提供了阶段基础

单项选择题到了（）时期，随着生产力水平的提高，生产活动的内容发生变化，如开始养殖牲畜、种植作物、建筑房屋等活动。

A.奴隶社会
B.封建社会
C.氏族社会
D.原始社会