根据幼儿的特点，幼儿园课程以（）为主要形式。

填空题我们把教师教的方法大体归为（）和间接教学两大类。

填空题教师常根据幼儿的（）和发展需要，决定区域活动区的种类。

填空题汉语中，课程一词最早出现于唐代，其基本含义是指课业及其（）.

单项选择题在幼儿园课程编制中，（）是最为重要的，因为它决定着课程的方向。

A.理论层次的决策
B.实践层次的决策
C.个人的观念
D.教育者的观念

单项选择题（）是人类智慧的结晶，为儿童提供了认识世界、解释世界、正确地对对待世界的方法与态度。（）

A.儿童发展
B.知识
C.社会

单项选择题一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）

A.课程实施
B.目标模式
C.课程设计的理论模式
D.过程模式

单项选择题目标模式的提出者是的：（）

A.维果斯基
B.泰勒
C.皮亚杰
D.布鲁纳

单项选择题在目标模式中，课程设计的中心是：（）

A.学习经验
B.行为目标
C.认知水平
D.学习动机

单项选择题为了发展幼儿的小肌肉动作，教师带领幼儿剪纸，出发点是：（）

A.目标
B.兴趣
C.内容
D.活动

单项选择题参观完天文馆后，幼儿对火箭感兴趣，教师组织幼儿制作火箭，出发点是：（）

A.活动
B.内容
C.兴趣
D.目标

单项选择题（）是幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”。

A.课程目标
B.课程内容
C.课程组织
D.课程实施

单项选择题幼儿园重要的合作伙伴是：（）

A.社会
B.家长
C.社区
D.政府

单项选择题对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程是指：（）

A.幼儿园教学评价
B.幼儿园环境评价
C.幼儿园课程评价
D.幼儿园活动评价

单项选择题在活动过程中，教师需要不断地对活动情况进行评价，不断分析调整，以取得教育的最佳效果的是：（）

A.内部评价
B.活动过程中的评价
C.效果评价
D.形成性评价

单项选择题在课程实施之后对其效果的评价，在于检查课程方案的有效性，成功程度的是：（）

A.内部评价
B.终结性评价
C.效果评价
D.形成性评价