目前，根据是否在师范院校培养幼儿教育师资，各国幼儿教育师资培训方式大致可以分为师范型、非师范型和混合型三种。

判断题18世纪30年代开始，法国政府逐渐开始对各类学前教育机构正式进行管理。

判断题学前教育的一个重要研究领域是父母教育。

单项选择题幼儿教师属于国家公务员，工资列入国家预算的国家是（）

A.德国
B.英国
C.法国
D.美国

单项选择题在德国，负责培育学前教育机构教师的是（）

A.大学
B.技术学院
C.培训学院
D.职业学校

单项选择题20世纪30-40年代，美国进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（）

A.皮博迪
B.希尔
C.舒尔茨
D.肖夫人

单项选择题下列国家中，实行平行的学前教育管理模式的是（）

A.法国
B.美国
C.日本
D.德国

单项选择题近代日本学前教育发展史上，明确规定学前教育隶属文部省管理的文件是（）

A.《学制令》
B.《教育令》
C.《幼儿园令》
D.《学校医、幼儿园医及青年训练所医令》

单项选择题规定5岁是英国义务教育开始年龄的文件是（）

A.1870年《初等教育法》
B.1944年《巴特勒法》
C.1918年《费舍法》
D.1972年《教育白皮书》

单项选择题下列苏联学前教育机构中，为数最多的机构类型是（）

A.托儿所
B.托儿所幼儿园
C.特殊幼儿园
D.学校幼儿园

单项选择题将幼儿师资培养与小学教师培养并轨的典型国家是（）

A.德国
B.英国
C.法国
D.美国

单项选择题19世纪的德国幼教机构中，以教育为主要任务的是（）

A.巴乌利勒的保育所
B.瓦德切克的托儿所
C.弗利托娜的幼儿学校
D.福禄培尔的幼儿园

单项选择题在比较教育学科发展史上，第一个系统阐述比较教育研究理论与方法的学者是（）

A.朱利安
B.萨德勒
C.康德尔
D.汉斯

单项选择题二战后，将日本保育机构名称统称为保育所的文件是（）

A.《学校教育法》
B.《保育大纲》
C.《儿童福利法》
D.《保育所经营大纲》

单项选择题二战后，标志日本的保育所基本完成法制化和制度化的文件是（）

A.《学校教育法》
B.《保育大纲》
C.《儿童福利法》
D.《保育所经营大纲》

单项选择题下列哪个幼教机构的出现形成了英国学前教育双轨制的格局（）

A.幼儿学校
B.幼儿园
C.保育学校
D.日间托儿所