A.文化教育活动B.意志教育活动C.法纪教育活动D.礼仪教育活动
单项选择题以下选项中,不属于情感陶冶法的具体实施途径的是()
A.环境陶冶B.艺术陶冶C.教师的师爱D.同学的友爱
单项选择题传统的德育过程模式更明显地表现在()
A.美国B.捷克C.苏联D.欧洲
单项选择题学校从学生的需要与兴趣出发,有目的、有计划有组织地设计各种活动,引导学生积极主动地参与,以增进学生的道德理智和道德实践能力改善学生道德生活的课程类型,指的是()
A.德育显性课程B.德育学科课程C.德育隐性课程D.德育活动课程
单项选择题德育课程的目标主要是()
A.学习德育知识B.开展德育实践C.获取德育体验D.情感、态度和价值观的培养
单项选择题一般而言,品德内容包括的四个层面为()
A.政治、法律、文化和道德B.政治、法律、道德和行为C.思想、政治、法律和道德D.思想、政治、法律和情感
单项选择题近年来,在经济发达的地区青少年出现了高消费、攀比、盲目追求时尚等问题,引导青少年学生确立合理的消费观念和行为已经成为学生健康发展的需要。其中反映出的影响德育内容选择的因素是()
A.偶发因素B.社会发展需求C.民族文化传统D.学生的身心发展水平和需要
单项选择题德育要使人社会化,使学生成为满足社会发展需要的人。这一主张属于()
A.社会本位的德育目的B.个人本位的德育目的C.精英主义的德育目的D.平民主义的德育目的
单项选择题德育活动因其自身的结构特点对个体和社会发展所客观具有的作用,指的是()
A.德育本质B.德育目的C.德育功能D.德育效果
单项选择题“我们大胆地提出一个信念道德的影响是教育的主要任务,这种任务比一般地发展儿童的智力和用知识去充实他们的头脑重要得多。”这句话出自()
A.叶西波夫B.凯洛夫C.乌申斯基D.苏霍姆林斯基
单项选择题被称为“现代道德教育复兴运动中最著名的人物”的教育家是()
A.劳伦斯.科尔伯格B.彼得.麦克菲尔C.诺丁斯D.路易斯·拉思斯
单项选择题价值澄清策略中,强调学生以书写的形式对各种问题进行独立思考的是()
A.澄清反应B.价值单策略C.公正团体法D.团体讨论策略
单项选择题网络技术的出现使得教育者可以通过网络平台等对学生进行德育,这体现了德育环境对于学校德育的()
A.引导作用B.指导作用C.补充作用D.阻碍作用
单项选择题家庭环境对德育对象的影响因素不包括()
A.家长的职业B.家庭结构C.家庭所在小区D.家长期望水平
单项选择题教育者为了实现教育目标,有组织、有计划地在学校范围内以不明确的、间接的内隐的方式,通过受教育者无意识的非特定心理反应主要使受教育者获得情意方面经验的德育内容和要素,是指德育资源中的()
A.显性德育资源B.隐性德育资源C.条件性资源D.素材性资源
单项选择题墨迹测验、文字联想测验、画人测验等属于品德评价方法中的()
A.投射法B.对偶故事法C.情境测评法D.行为观察法