判断题教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。
判断题最好的学习方式是激发学生学习兴趣。
判断题教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。
判断题有效教学只能是探索教学。
多项选择题新课程改革的两个“主题词”是（）。
A.学生成长 B.教师发展 C.探究学习 D.独立学习
