（1）让学生更多地体验到成功； （2）为学生提供适当的榜样； （3）恰当地运用外部强化； （4）使学生学会自我强化。
问答题程序性知识学习由哪几个阶段构成？
名词解释什么是教学反思能力; 教学反思能力名词解释定义是什么?
名词解释什么是习俗水平; 习俗水平名词解释定义是什么?
名词解释什么是习得性无力感; 习得性无力感名词解释定义是什么?
名词解释什么是概念学习; 概念学习名词解释定义是什么?
