A.美国B.英国C.澳大利亚D.日本充分尊重和提倡幼儿教师在职进修,并从法律层面上进行规定的国家是（）……

单项选择题提出学前教育服务的目的是为了给家长和家庭提供教育帮助.建议政府增加对学前教育的投人，关注家庭、社区、国家在学前教育中的相对作用的新西兰学前教育报告是（）

A.《皮克报告》
B.《米德报告》
C.《5岁之前》
D.《十年战略计划一未来之路》

单项选择题下列人物中，被称为“比较教育之父”的学者是（）

A.康德尔
B.朱利安
C.安德森
D.霍拉斯曼

单项选择题通过到外国幼儿园参观，获得第一手感性材料，了解外国学前教育状况的方法是（）

A.问卷法
B.参观访问
C.比较法
D.观察法

单项选择题1890年，民间人士赤泽钟美夫妇在新潟市开办了日本第一所（）

A.幼儿园
B.蒙养院
C.托儿所
D.保育所

单项选择题日本幼儿园的教育目的主要是（）

A.保育兼福利
B.保育幼儿
C.教育与保育
D.开发智力

单项选择题日本的学前教育机构管理体制属于（）

A.中央主导管理模式
B.地方自主管理模式
C.中央与地方均权管理模式
D.中央与地方分权管理模式

单项选择题英国在第一次世界大战后，初步建立了一个包括幼儿学校、小学、中学和各种职业学校的公共学校系统，具体体现于（）

A.《初等教育法》
B.《费舍尔法案》
C.《每个儿童都重要》
D.《巴特勒法案》

单项选择题下列选项中，不属于英国学前教师职前培训课程的是（）

A.早期或初等教育课程
B.幼儿园教师教育学士学位课程
C.儿童青少年及教育研究文学学士学位课程
D.短期大学和保育专科学校培养保育课程

单项选择题英国麦克米伦姐妹创办保育学校，主要招收儿童的年龄段为（）

A.3岁以下
B.4岁以下
C.5岁以下
D.6岁以下

单项选择题下列选项中，对于学前教育机构管理体制改革的趋势表述不当的是（）

A.中央系统整合
B.地方分权管理
C.国家干预调控
D.中央与地方合作

单项选择题按照学前教师职前培养机构类型分为大学教育系和高等教育学院的国家是（）

A.美国
B.英国
C.日本
D.法国

单项选择题20世纪初，由美国露西·斯普拉格·米切尔及约翰森等人创立实施的，70年代以后也被称为“发展——互动”教育方案的是（）

A.银行街早期儿童教育方案
B.高瞻课程
C.直接教学模式
D.光谱方案

单项选择题主要著作有《学前年龄》《1-4岁儿童》《学前期儿童》等的苏联教育家是（）

A.克鲁普斯卡娅
B.乌索娃
C.福辽莉娜
D.阿尔金

单项选择题1881年8月，法国政府宣布，将日间看护中心等幼教机构统一改称为（）

A.编织学校
B.幼儿学校
C.幼儿园
D.母育学校

单项选择题20世纪60年代，韩国开始重视学前教育事业，政府制定并颁布了一系列的法令。1969年，颁布了（）

A.《儿童福祉法》
B.《幼儿园设施基准令》
C.《幼儿园教育课程令》
D.《幼儿教育法》