A.思维的深刻性增强，能够进行复杂的思维B.思维的发散性进一步发展，具有较强的联想能力C.能够通过假设和理论观……

多项选择题大学生情绪方面的主要特征表现在（）

A.情绪情感反应比较强烈
B.情绪比较高亢兴奋
C.情绪易起伏波动
D.文饰性

多项选择题与中学生相比，大学生的意志发展具有哪些特点（）

A.意志更加坚强
B.意志行为理性化
C.意志行为高尚化
D.意志行为现实化

多项选择题对意志的评估方法有（）

A.主观感觉
B.自我想象
C.日常观察
D.意志测验

多项选择题大学生的运动能力评估的指标除了耐力外，还有（）

A.速度
B.高度
C.柔韧
D.灵敏度

多项选择题大学生身体的发育状态评估的指标分为（）

A.物理指标
B.化学指标
C.机能指标
D.形态指标

单项选择题从学生的认识过程来看，实践性课程的内容属于（）。

A.间接经验
B.直接经验
C.创作经验
D.工作经验

单项选择题把课程分为必修课程和选修课程是按（）分类的。

A.基础性
B.信息表现形式
C.学时多少
D.学生修习的必要性

单项选择题因为公共课具有（）的特点，所以公共课的教学对象群体较大。

A.普及度
B.高难度
C.中难度
D.低难度

单项选择题我国哪一位教育家在其著作中提到的课程，已基本接近现代课程的概念？（）

A.孟子
B.孔子
C.荀子
D.朱熹

单项选择题西方最早提出课程概念的是（）在1861年出版的《教育论》中提出的。

A.夸美纽斯
B.斯宾塞
C.苏格拉的
D.赫尔巴特

判断题愉快而不紧张，无杂念干扰，服从权威般地无对抗性地接受内容是非指导性教学模式要使学生达到的状态。

判断题在非指导性教学过程中，师生处于平等地位，学生更容易感受到努力学习的责任，主动地调整自己以便更好地学习。

判断题先行组织者就是指在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容。

判断题重视学生通过活动来开发主动信息并充分思考，提出问题和解决问题是赫尔巴特教育过程模式的特点。

判断题合作教育学的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态，而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力，以此来作为建立良好学习状态的基础。