简答题 为什么在教学认识中教师应起主导作用？

多项选择题备课要做好以下的工作即（）。

A.备教材
B.备学生
C.备教法
D.备教案

多项选择题下列关于探究——研讨法的描述中正确的有（）。

A.探究——研讨法在本质上与发现法一致：鼓励学生自己主动获取新知识
B.探究法普遍用于中学教学当中，尤其在自然课的教学中
C.探究法以感性材料学习开始，以抽象概念结束
D.探究法强调集体学习，重视语言的表达

多项选择题下列说法中正确的有（）。

A.讨论法最大的缺点是很耗费时间
B.练习是形成技能是必须途径
C.因材施教的理论最早提出者是朱熹
D.任何教学过程都具有教育性

多项选择题下列说法中错误的有（）。

A.直观既是手段，更是目的
B.教学的思想性和科学性之间，思想性是前提，科学性是灵魂
C.小班教学最好采用教师包办制，即一个教师教一个班的所有的课
D.布鲁纳的发现学习既是一种教学模式，也是一种教学方法

多项选择题下列属于传统教具的有（）

A.模型
B.幻灯机
C.标本
D.录音机

多项选择题下列符合因材施教原则的做法有（）。

A.一刀切，一锅煮
B.长善救失
C.扬长避短
D.孔子施教各因其材

多项选择题关于计算机教学正确的有（）。

A.计算机教学的原理其实和传统教具及一般现代教具一样
B.小学计算机教学的任务主要是应用
C.计算机教学有利于更好地因材施教
D.在计算机教学的环境下，教师的功能削弱，角色会慢慢消失

多项选择题谈话法的优点有（）。

A.激发学生思维
B.锻炼学生的语言表达能力
C.掌握系统的知识
D.教学效率高

多项选择题讲授法具体又分为以下方式（）

A.讲解
B.讲谈
C.讲读
D.讲述
E.讲演

多项选择题关于教学原则，下列描述正确的有（）。

A.教学越符合原则越容易成功
B.教学原则应当与教学模式相适应，处在不断变化当中
C.直观性原则和理论联系实际原则都为了防止理论脱离实际
D.量力性原则和因材施教原则都可以适应学生的水平差异

多项选择题因为教学认识是有领导的认识，所以（）。

A.学生的认识是在教师的领导之下进行的
B.教师在教学当中起主导作用
C.教学当中一切以教师为主
D.教师领导的方式应该多样化、艺术化

单项选择题“熟能生巧”强调的是（）教学方法。

A.讲授法
B.实验法
C.练习法
D.参观法

单项选择题“学而时习之”体现了（）原则。

A.量力性原则
B.系统性原则
C.理论联系实践原则
D.巩固性原则

单项选择题班级授课制的首创者是（）。

A.孔子
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威

单项选择题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（）教学原则。

A.量力性原则
B.循序渐进原则
C.因材施教原则
D.巩固性原则