A、讨论法B、问答法C、发现法D、实验法美国认知主义心理学家布鲁纳提出的是（）……

单项选择题对教学活动在课堂上的时间分配与安排的预期设计属于（）

A、教学目标设计
B、教学策略设计
C、教学内容设计
D、教学时间设计

单项选择题教育对社会文化做出肯定和否定的评价属于文化的（）

A、传递功能
B、选择功能
C、批判功能

单项选择题把规划好的计划、方案和标准等付诸实践的过程属于（）

A、课程规划
B、课程评价
C、课程实施

单项选择题遗传素质在儿童发展中的作用是（）

单项选择题“建国君民，教学为先”，说明教育的（）

A、经济功能
B、政治功能
C、文化功能

单项选择题18世纪在格尼斯堡大学讲授教育学被正式列入大学课程的德国哲学家是（）

单项选择题学生按照一定规则来选择学习的课程属于（）

单项选择题杜威提的儿童中心、活动中心、做中学的教育主张被称为（）

A、现代教育派
B、传统教育派
C、形势教育派
D、实质教育派

单项选择题被誉为“教育学的圣经”是指德国教育家赫尔巴特的著作（）

A、《大教学论》
B、《教育漫话》
C、《爱弥儿》
D、《普通教育学》

单项选择题被誉为“教育上的哥白尼”是法国著名的启蒙思想家（）

A、康德
B、洛克
C、卢梭

单项选择题我国古代倡导“学而时习之”、强调学思结合和学行结合的教育家是（）

单项选择题利用呈现伟人、英雄人物、典型人物等道德范例对学生行为规范的方法属于（）

A、说理教育法
B、实际锻炼法
C、情感感染法
D、榜样示范法

单项选择题体现“人人平等”、“男女平等”思想中华民国第一个学制是（）

单项选择题一两的遗传胜过一吨的教育，这属于（）

A.教育万能论
B.遗传决定论
C.环境决定论

单项选择题以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作（）

A、学科课程
B、整合课程
C、活动课程