A.杜威B.皮亚杰C.弗洛伊德D.班杜拉哪位教育家的道德教育哲学为认知发展理论提供了理论来源？（）……

单项选择题科尔伯格认为，儿童道德认知发展到“以社会契约和个人权利为定向”和“以普遍的伦理原则为定向”的阶段，儿童道德发展达到了（）水平。

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.总习俗水平

单项选择题中小学德育内容的“层次”主要指的是德育内容的（）。

A.先进性和广泛性
B.合理性和权威性
C.可信服性和有效性
D.现实性和全面性

单项选择题（）是个性素质结构的重要要素，在个性素质结构中起着价值定向的作用。

A.道德
B.人格
C.品德
D.品行

单项选择题教师的教学水平可以分为三种，以下不属于的是（）。

A.记忆水平
B.理解水平
C.分析水平
D.探索水平

单项选择题下列不属于参观的类型的是（）。

A.准备性参观
B.并行性参观
C.总结性参观
D.假设性参观

单项选择题世界上最早的教学评价，出自（）。

A.《学记》
B.《中庸》
C.《大学》
D.《论语》

单项选择题会考、达标考属于哪种评价类型？（）

A.相对性评价
B.绝对性评价
C.形成性评价
D.总结性评价

单项选择题中考、高考属于哪种评价类型？（）

A.相对性评价
B.绝对性评价
C.形成性评价
D.总结性评价

单项选择题以下哪种教学形式不属于以学生自学和独立作业为主，追求教学个别化的组织形式？（）

A.克伯屈的设计教学法
B.伯克的书面作业指定
C.华虚朋的文纳特卡制
D.特朗普制

单项选择题循序渐进原则在教学中反映了人的身心发展的（）特点。

A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性

单项选择题教学原则中的（）在西方也叫系统性原则。

A.科学性和思想性相统一原则
B.理论联系实际原则
C.循序渐进原则
D.发展性原则

单项选择题重视“知识与知识的应用”的教育家是（）。

A.卢梭
B.杜威
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特

单项选择题要求了解学生的发展水平，从实际出发进行教学的教学原则是（）。

A.巩固性原则
B.因材施教原则
C.发展性原则
D.启发性原则

单项选择题教学方法的特性有目的性和（）。

A.互动性
B.发展性
C.双边性
D.方向性

单项选择题适合在中学高年级采用的讲授法的形式是（）。

A.讲述
B.讲解
C.讲读
D.讲演