A.提举学事官B.钦命提督学政C.学台大人D.巡按御史明正统元年（1436年），为加强管理、统一事权，特置提学……

单项选择题法国教育部内督导机构没有设（）。

A.国民教育总督导处
B.国民教育行政总督导处
C.国民教育大学督导处
D.图书馆督导处

单项选择题分析评价与综合评价的关系是（）。

A.分析评价是综合评价的基础，综合评价为分析评价提供整体参照
B.综合评价是综合评价的基础，分析评价为分析评价提供整体参照
C.分析评价就是综合评价
D.分析评价与综合评价不能结合在一起使用

单项选择题法国省级层面的督导机构称为（）。

A.总督导处
B.督导处
C.督学处
D.学区教育厅

单项选择题1994年4月，经中央编制委员会审核，国务院批准，建立（），作为中央教育督导机构。

A.国家教委督导司
B.国家教育督导团
C.国家教委督导团
D.国家教育督导司

单项选择题教育督导中（）主要指把评估指标体系印发给督导单位，让其先自我对照、自我检查、自我总结与评价。

A.个体内差异评价
B.诊断性评价
C.自我评价
D.外界评价

单项选择题周代在宫廷里为贵族举办官学，周王定期去学校检查工作，称为“（）”。

A.督学
B.视学
C.辅导
D.导学

单项选择题根据《视学官章程》，视学官需要每（）年对全国学区视察一遍。

A.两年
B.三年
C.四年
D.五年

单项选择题我国的教育督导工作，是要代表（）对下级政府的教育工作，依法进行综合性的监督、检查、评价和指导。

A.同级政府
B.上级政府
C.同级教育行政部门
D.上级教育行政部门

单项选择题（）是对督导对象的教育活动的进程进行的评价。它是运用教育测量的方法，测定某项教育活动的进展情况、对预定目标的到达度，以便及时发现问题，纠正偏差，调整方案，保证预定目标的实现。

A.个体内差异评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价

判断题CIPP模式也称为决策类型模式。

判断题从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。

判断题对手模式是为了揭示方案的正反两方面长短得失而采取准法律过程评委会审议形式的一种评价模式。

判断题德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。

判断题英国国家层面的教育标准局成员包括皇家督学，也称为女王督学。

判断题与通过其他途径和方法获取的督导信息进行相互印证是教育督导问卷主要作用。