A.促进了教育公平B.促进了学生的全面发展C.促进了全体学生的发展D.促进了学生的个性发展
单项选择题乐乐是年级里出了名的“淘气包”,经常搞一些恶作剧,欺负同学。但是由于他长相酷似易烊千玺,使得很多同学愿意忽略他的缺点,和他成为朋友。这体现了()。
A.投射效应B.晕轮效应C.刻板效应D.首因效应
单项选择题在科普教育课程中,平时课上爱捣蛋的学生,看其他同学认真听课,自己也跟着听得很起劲。此时学生遵守的纪律属于()。
A.任务促成的纪律B.集体促成的纪律C.教师促成的纪律D.自我促成的纪律
单项选择题初一的玥玥学习成绩优异,多次获得“三好学生”称号。她相信自己有能力把事情做得很好。根据埃里克森的人格发展阶段理论,玥玥的人格发展处于()。
A.主动对羞怯阶段B.主动感对内疚阶段C.同一性对角色混乱阶段D.勤奋对自卑阶段
单项选择题范范活泼好动,反应敏捷,人际交往过程中也可以很快察觉到对方的需求,做到左右逢源。但是做事情缺乏耐心,完成任务时容易丢三落四。范范的气质类型可能是()。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质
单项选择题蕾蕾和亮亮遇到了一道较难的数学题目,两人都没有思路。蕾蕾研究了一会儿说“我想打电话问问其他同学”,亮亮则说“我想自己再多思考下”,由此,判断蕾蕾的认知风格属于()。
A.冲动型B.沉思型C.场独立D.场依存
单项选择题近年来,校园霸凌事件频发,每每看到这样的新闻,张老师都会气得捶桌子,并下决心投入更多精力去关怀学生的心理健康。张老师的这种情感属于()。
A.理智感B.美感C.道德感D.效能感
单项选择题某实验学校制定了“跳一跳计划”,主张在学生以学习知识的基础上适当拔高。这与以下()教育思想不谋而合。
A.语言符号系统是精神生产的重要工具B.发现学习要比接受学习更重要C.个性的形成是心理机能发展的重要标志D.教学应着眼于“最近发展区”
单项选择题妈妈为了让优优和乐乐多喝水,将玻璃杯的水倒进米老鼠形状的杯子里,优优说:“妈妈,水变少了!”乐乐说:“不是,是杯子形状不一样,水还是那么多。”由此可见,乐乐最可能处于()。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
单项选择题班主任在课上介绍了“感动中国十大人物”之一的小扬同志,并号召同学们向这位“最美奋斗者”学习,这体现的德育方法是()。
A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法
单项选择题开学初,级部主任叮嘱班主任老师道:“希望你们能够严格地要求每一个孩子,但是严格要求他们的同时注意方法,不要伤害孩子的自尊心”。这体现的德育原则是()。
A.疏导原则B.导向原则C.尊重学生与严格要求相结合原则D.知行统一原则
单项选择题豆豆妈对班主任老师说:“老师,你和豆豆谈一次话,铁定能扭转他不良的思想,拜托你了,他只听你的话。”豆豆妈的这番话表明她没有认识到()。
A.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程B.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程C.德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程D.德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程
单项选择题下列不属于学生思想品德素质内容的是()。
A.政治教育B.思想教育C.道德品质教育D.生命教育
单项选择题转入到新学校的范闲,做任何事情都会考虑自己的行为是不是会得到老师和同学们的认可,希望可以成为大家眼中的好学生。范闲可能处于()。
A.遵守法规和秩序的定向阶段B.寻求认可定向阶段C.相对功利道德定向阶段D.社会契约水平阶段
单项选择题张老师问同学们:“在‘对偶故事’中,亨利为了偷吃巧克力打碎了两个盘子,而汤姆为了帮助妈妈收拾桌子,不小心打碎了10个盘子。哪一个小朋友的错误更大呢?”默默抢答说:“肯定是亨利的错误大,因为亨利是为了偷吃巧克力而打碎了盘子。”上述材料中,默默可能处于()。
A.前道德阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段
单项选择题最近一部由小说改编的电视剧——《庆余年》引起了广泛关注,在不知道主角和剧情的情况下,悦悦也随大流开始看这部剧。这种行为属于()。
A.认同B.内化C.从众D.服从