判断题教学策略性行为是在教学过程中的有效行动。
判断题“安全”、“教育”，“正义〞等反映对象各种属性的概念属于具体概念。
判断题具体一随机型风格的学生能通过试误法或从探素经验中迅速得出结论。
判断题场独立型的学生喜欢有严密结构的教学方法。
判断题根据“耶基斯一多德森”法则，每一项工作任务都有其最佳的动机水平。
