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未分类题

模板坍塌事故案例中,导致事故发生的根源原因是( )。

A.未取得相关管理部门施工许可的情况下同意施工单位进场施工
B.监理人员未对配酸间模板搭设作业人员的从业资质进行认真审核
C.施工单位在未编制高大模板支撑专项方案情况下擅自施工
D.监理人员在已发现施工单位搭设的配酸间支撑脚手架存在众多安全隐患后,没有采取监理措施予以制止,也未向建设单位提出监理意见


【参考答案】

CD
解析:
施工人员不按施工方案执行,或者没有方案就组织施工是造成事故的一个重要原因。从这起事故看,如果严格按照方案施工,可能就能保证安全,但劳务单位现场负责人在没有见到施工方案的情况下,就违章的指挥架子班按脚手架的常规做法施工,从而导致事故发生。
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未分类题根据材料回答38-39题:有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计,把所有观察的8个班的课分为四类:(1)演讲型的课,这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听,师生联系的方法是教师与全班交流,单向传授,即很少有师生间的问题,也缺乏学生之间的讨论,课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占调查的25%。(2)演讲—对话型的课,这类课上教师不仅对全班讲授,而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上,共占上课时间的80%以上,这两种活动方式,对全班绝大多数学生的大多数时间来说,都是被动的听教师讲、教师问和个别学生答。这类课占了调查的40%。(3)对话型的课,这类课上师生交流方式主要是教师问,一位学生答,教师再问,再一位学生答或补充,这种问答活动占一节课一半以上时间。对全班绝大多数学生来说,上课就是听,自己表达的时间很少。这类课占调查的14.3%。(4)混合型的课,这类课上师生交流方式主要是教师讲,学生听,教师问,一学生答,一学生领读、全班跟读等方式。这类混合型的课,绝大多数学生的大多数时间仍是被动的听、接受和理解别人的表述。这类课占调查的10.7%。你认为上述四类型课存在什么问题?()A.全班统一学习的机会多,个人独立学习的机会少B.接受学习的机会多,表述学习的机会少C.学习水平高的学生参与机会多,水平低的参与机会少D.师生之间缺乏有效互动