判断题教材编者对教材作品的选择有自己的理解和表达的权利，因此教师要完全遵循编者意图与指示。（）
判断题新课程提出凸“显情感态度价值观”，关注“过程方法”，等于轻视乃至放弃“知识与能力”。（）
判断题教学案例研究基于课堂教学研究，以解决问题为主，最终目的在于提高教师专业化水平。（）
判断题课程内容是教学实施的前提和依据。（）
问答题结合教学实际论述诗歌教学的要点。
