A.参与班级管理B.参与教育工作C.沟通班级和家庭D.负责接送工作（）不属于家长委员会的职责。……

单项选择题从专业技能角度来看，保教人员应成为（）。

A.百科全书式的教育者
B.儿童行为的观察者与记录者
C.同事的合作者
D.学习者与研究者

单项选择题为了达到某种目的而通过说谎去实现，这一类说谎行为大都发生在（）岁幼儿身上。

A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7

单项选择题孩子的责任心是伴随孩子的成长而不断成熟。5～6岁属于（）水平。

A.无责任
B.被动责任
C.半被动半理解责任
D.理解责任

单项选择题（）岁左右是同伴合作行为发展的关键期，这一年龄的幼儿对合作认知有了迅速的发展。

A.3
B.4
C.5
D.6

单项选择题大班幼儿的合作水平处于（）状态。

A.意向性合作
B.自发性协同合作
C.适应性协同合作
D.紧密合作

单项选择题幼儿的合作行为出现次数最多的是在（）活动中。

A.共同游戏
B.互相帮助
C.班务工作
D.集体活动

单项选择题（）是从对幼儿、教师等方面因素是否积极调动及达到的实际效果等方面进行评价。

A.目标评价
B.内容评价
C.过程和方法的评价
D.环境和材料设备的评价

单项选择题不属于主题活动目标设计常用的三个维度的是（）。

A.知识维度
B.能力维度
C.情感、态度维度
D.创新维度

单项选择题根据主题活动的内容归属领域来分，活动主题的类型不包括（）。

A.健康领域
B.语言领域
C.社会领域
D.数学领域

单项选择题不属于教师冲突主要成因的是（）的差异。

A.教育观念
B.教育行为
C.性格气质
D.家庭教育

单项选择题不属于班级教师的团队精神的具体体现的是（）。

A.合作
B.体谅
C.补位
D.创新

单项选择题“对不起，小小，刚才不小心踩到你，待会让你当妈妈好吗？”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了（）的协商策略。

A.补偿
B.寻求新选择
C.分享交换
D.延迟满足

单项选择题“我和你一起看吧，我认识很多字，可以念给你听。”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了（）的协商策略。

A.解释说明
B.以己服人
C.求助他人
D.询问请求

单项选择题（）强调教学的目标是教师要促进学生进行有意义的学习。

A.马斯洛需要层次理论
B.罗杰斯的人本主义理论
C.维果斯基的最近发展区理论
D.蒙台梭利教育理论

单项选择题区域环境布置通常要求每班提供的活动区至少（）个以上。

A.3
B.4
C.5
D.6