在中学数学教学中，应加强几何直观，重视图形在数学学习中的作用，鼓励学生借助直观进行思考。

判断题数学的现代发展表明，数学全盘形式化是不可能的。

判断题高中数学课程除了应具有基础性，还要具有多样性与选择性，使不同的学生在数学上得到不同的发展。

判断题算法是设计高中数学课程的主线之一。

判断题在高中数学课程中，数形结合主要有三个载体：解析几何 、向量几何、函数。

判断题选择性是整个高中课程的基本理念，是本次高中课程改革的最大变化之一。

单项选择题属于高中数学课程的函数内容是：（）

A.指数函数
B.对数函数
C.多项式函数

多项选择题属于高中立体几何的内容是：（）

A.三视图
B.空间向量
C.工程制图

多项选择题属于高中平面解析几何的内容是：（）

A. 直线方程
B. 射影平面
C.  圆锥曲线

多项选择题列入高中数学课程数列内容是：（）

A.等差数列
B.差分数列
C.递归数列

多项选择题列入高中数学选修课的是：（）

A.微分方程初步
B.初等数论初步
C.对称与群

单项选择题高中数学课程的性质是：（）

单项选择题为了使不同的学生在数学上得到不同发展，高中数学课程还应具有：（）

A. 多样性与选择性
B. 普遍性与统一性
C. 创造性与挑战性

单项选择题高中数学课程倡导学生采取的学习方式：（）

A. 记忆模仿
B. 强化练习
C. 自主探索

单项选择题为了培养学生的应用意识，高中数学课程设置了什么教学内容：（）

A. 计算机语言
B. 计算机作图
C. 数学建模

单项选择题形式化是数学的基本特征之一，高中数学课程对形式推理的要求是：（）