A.真诚与居民讨论和互相交换意见B.追求纯粹的居民自决C.给予意见及引导他们做出决策D.基于道德原则，考虑实际……

单项选择题针对社会工作专业学生的伦理教育有哪两种实现途径（）。

A.课堂模式和社工研究
B.课堂模式和实习模式
C.实习模式和社工研究
D.改革教材和社工研究

单项选择题以下哪个选项对专业伦理教育的现状的改进没有帮助（）。

A.培养社区大妈
B.确定专业伦理教育目标
C.改革教材体系
D.开展实践活动

单项选择题以下哪个选项不是社会工作专业伦理的作用（）。

A.专业伦理是本专业区别于其他专业的标志
B.专业伦理是指导社会工作的标准
C.专业伦理学习促进专业知识、技能的掌握
D.专业伦理的养成有助于稳定专业人才队伍

单项选择题以下哪个功能不属于社区社会工作中的群众参与（）。

A.学习民主技能
B.制定合理的政策
C.基层群众衣食住行获得保障的依靠.
D.激发个人成长

单项选择题社区社会工作价值观中的民主是什么意思（）。

A.少数服从多数
B.形式民主
C.议会民主
D.社会关系

单项选择题下列哪一项不属于企业社工的职能（）。

A.干涉员工的资源争取
B.为企业员工或职工提供心理疏导的途径
C.改善工作条件，提升企业员工的福利水平
D.协助建立职工组织，进行职工和职业教育

单项选择题一场灾难后，必定是有很多问题的，而社会工作者在灾难工作中也经常遇到一系列的伦理困境问题。以下哪一项不属于伦理问题（）。

A.社会工作者自身能力和经验的不足有可能导致无法很好地帮助案主
B.案主利益至上，故而资源分配时应该多多争取
C.受灾地区文化与社会工作价值观的冲突
D.政府、机构同灾民之间关系的协调
E.社会工作某些专业伦理实现的困难

单项选择题以下哪一项不属于受难社会工作要遵守的伦理原则（）。

A.尽最大可能为公共紧急事件提供适当的专业服务
B.秉承以案主利益为先，故可以不顾他人利益只为案主争取资源分配
C.坚持资源分配的公平公开原则
D.坚持促进个人、家庭、地区自身能力的激发和发展

单项选择题社会工作者在灾后救援中的角色除却支持者、需求反应者、资源整合者、关系协调者、辅导教育者以及组织促进者外，还是（）。

A.政策倡导者
B.管理咨询者
C.决策者
D.救援者

单项选择题灾难救助有三个不同阶段，其中属于第三阶段，即灾后半年到若干年的是（）。

A.紧急救援阶段
B.长期重建阶段
C.短期安置阶段
D.中期重建阶段

多项选择题伴随着全球化在世界范围内的扩张以及知识经济时代的来临，专业知识的使用与创新对于企业劳资关系的改善日益出现出重要作用。当前，国外企业社会工作呈现出一种战略化、国际化、制度化、多元化、创新化的发展趋势，已经成为（）等多种服务模式。

A.企业内、外模式
B.工会模式
C.雇主、员工服务模式
D.企业社会责任模式

多项选择题灾难发生后，人们的反应有哪几个方面（）。

A.头脑
B.情绪
C.认知
D.生理
E.行为

多项选择题社会工作者在灾难后救援中的角色包括（）。

A.政策倡导者和资源发放者
B.支持者和资源整合者
C.辅助教育者和组织促进者
D.需求反应者和被支持者
E.需求反应者和关系协调者

多项选择题灾难救助的不同阶段包括（）。

A.紧急救援阶段
B.短期安置阶段
C.中期设定阶段
D.长期重建阶段
E.长期稳定阶段

多项选择题灾难事件的特征有哪些（）。

A.灾难的突发性和巨大的危害性
B.灾难发生的地区性和群体性
C.灾难还具有无法避免性
D.灾难具有弥散性
E.灾难发生给个人、家庭、组织和社会带来压力
F.灾难加剧了已有问题和矛盾