简答题

培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例："种子萌发环境条件"的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。
在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价？

单项选择题下列属于情感性目标要求中领悟（内化）水平的是（）

A."形成生物进化的基本观点"
B."关注食品安全"
C."认同优生优育"
D."拒绝毒品"

单项选择题课程标准的条目 设计一份营养合理的食谱 在知识性目标要求中属于（）

A.了解水平
B.理解水平
C.应用水平
D.识记水平

填空题某同学在暑假期间，大部分时间泡在人声嘈杂、通风和卫生条件极差的网吧，后来他出现了发烧、咳嗽等症状，医院诊断为流行性腮腺炎，右表是他的血常规化验报告单，分析回答： （1）从上表的测定值可以发现的问题是（）。由此可以说明这种血液成分具有（）功能。 （2）医生采取的方法是把青霉素滴注到手臂上的 青筋 内。药物需首先（）次到达心脏，然后再由心脏经（）才能到达患处。

问答题根据B、C、D的实验结果，你得出的结论是什么？

填空题若以A、B为一组实验，则对照组为（）；若以B、C、D为一组实验，则你研究的实验变量是（）。