材料: 语文课堂上有蝴蝶飞进来,学生乱作一团,有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶…… 教室里恢复平静后,一班的陈老师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文,结果,同学们个个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩,乐得老师满脸堆笑。 二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔,维持纪律,让学生回到座位上,继续原来的教学。而学生却余兴未止,沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容.否则他认为自己“没有完成教学任务”。
陈老师展现了自己的教学机智,突破预定计划,“创造性地教学”,把学生当作学习的主体,教师因势利导,尊重了学生的兴趣、情感,激发了学生的求知欲。 杨老师的教学方式体现了传统的“教师中心”的理念,把知识、学科放在中心地位,为了完成教学任务而忽视了学生的兴趣和需要。
问答题环境在个体身心发展中起着决定作用。这种说法是否正确。
问答题道德意志是道德行为的直接动因。这种说法是否正确。
单项选择题宇航员的太空服是根据虾的身体构造设计出来的,这个过程属于()。
A.思维定势 B.学习迁移 C.原型启发 D.功能固着
单项选择题“使初等教育免费并成为义务性质,使各种形式的中等教育普遍设立,并对一切人开放,使高等教育根据个人成绩对一切人平等开放,保证人人遵守法定的入学义务”这句话反映出()是当前教育的发展诉求。
A.教育结果平等 B.教育国际化 C.教育机会均等 D.教育信息化
单项选择题经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩,但学生间相互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重,这说明教育()。
A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能
问答题请结合陶行知先生的话,阐明按照建构主义理论,教育中应该如何看待知识、学生和学习过程。
问答题针对材料中的问题,结合教育学知识,谈谈自己的看法。
问答题简述运用记忆规律促进有效学习的方法。
问答题美育就是指艺术美育。这种说法是否正确。
问答题新课程认为,教师要“用教材教”,而不是“教教材”。这种说法是否正确。
单项选择题在德育工作中,要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的()。
A.导向性原则 B.因材试教原则 C.疏导原则 D.知行统一原则
单项选择题“六艺”的具体内容包括()。
A.礼、乐、兵、御、户、数 B.《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 C.文法、修辞、辩证法、天文、地理、音乐、美术 D.礼、乐、射、御、书、数
问答题请分析李小辉的学习心理并提出解决的对策。
问答题请分析材料中的数学老师违背了哪些德育原则。
问答题简述多元智力理论对新课程改革的启发。