简答题 简述教师学习小学教育心理学的意义。

问答题简述教育科学研究的基本环节。

问答题简述布鲁巴奇的四种教学反思的方法。

单项选择题用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是()。

A.物质交流法
B.评语激励法
C.精神激励法
D.信息激励法

单项选择题()可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

A.选择题
B.是非题
C.论述题
D.填空题

单项选择题下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?()

A.全民性
B.特色性
C.义务性
D.全面性

单项选择题我国最早使用“教育”一词的是()。

A.孔子
B.许慎
C.朱熹
D.孟子

单项选择题小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于()。

A.直接近景性动机
B.直接远景性动机
C.间接远景性动机
D.间接近景性动机

单项选择题对学生日常学习生活进行管理的目标属于()。

A.常规管理目标
B.非常规范管理目标
C.日常管理目标
D.生活管理目标

单项选择题我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是()。

A.陶行知
B.杨贤江
C.廖世承
D.潘菽

单项选择题老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（）。

A.示范法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.认知调适法

单项选择题当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于()。

A.元认知计划
B.元认知监视
C.元认知调节
D.元认知体验

单项选择题有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。

A.布鲁纳
B.苛勒
C.奥苏伯尔
D.加涅

单项选择题人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性

问答题对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。 比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有哪些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是哪些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。 问题：对于新课程改革中遇到的这个问题，你认为应该如何采取新的方法，调动全体同学的积极性，使所有学生在教改中收益?

问答题仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。 以下是小学班主任处理违规事件的一些实例： 作文500字：题为“老师，我有话对你说”，不能写成“检讨”。 谈心里话：不愿写，就说5分钟，是坐着谈心或辩论，不是罚站认错。 弥补损失：主动为集体做件好事，不是为班上扫地等等。 剥夺权利：在一定时间内剥夺参加小学生喜欢的活动。 接受帮助：讲理、激励、榜样、“约法三章”等。 结合材料说明班主任在处理班级的违规事件时应遵循的原则和使用的方法。