1923年，中华职业学校联合会议决，职业学校课程应有三种分配：职业学科、（）和非职业学科。-找考题网

填空题婆罗门教学校的本质特征是通过传播教义维护（）制度。

填空题古希腊的教育制度主要以（）和雅典为代表。

填空题中世纪大学是在（）兴起和新兴市民阶层及文化发展的基础上出现的。

填空题夸美纽斯的（）理论为基础教育、普及教育做出了巨大的贡献。

填空题赫尔巴特的教育教学理论的代表作是（）和《教育学讲授纲要》。

填空题确立近代法国中央集权的大学管理体制的法令是1806年的（）。

填空题欧洲新教育运动中以“坏孩子”为教育对象的学校是英国的（）。

填空题“中等教育七项基本原则”中（）准确说明了把职业教育置于公共教育系统实施的观点。

填空题以儿童的兴趣和活动为中心，杜威分别设置了（）课程和活动课程。

填空题1976年联邦德国首次颁布了（），各州据此于1979年先后颁布了自己的《高等学校法》。

填空题法国现代教育管理制度被视为“（）”教育管理制度的代表，这种制度最早是在（）时期确定的。

填空题在德国近代国民教育运动中，以（）为代表的新兴资产阶级所领导的泛爱主义学校运动具有相当大的影响力。

填空题古印度的（）是专门从事教育工作的人设在自己家里的学校，它是印度古代最为重要的教育机构之一。

填空题民国初年，学校的行政负责人一律称为（）。

填空题苏湖教法的核心是“分斋”教学，即将学校的教学分为（）和（）二斋。