A.1904年B.1932年C.1938年D.1951年（），在中学规定实行“级任制”。……

单项选择题某班主任教育学生时对先进生极为热情，而对后进生却不管不顾，认为他们无可救药，没有出息。这说明该班主任未具有（）的素质。

A.坚定的道德教育信念
B.多方面的兴趣与才能
C.较强的组织能力
D.扎实的教育理论素养

单项选择题我国学校的各个班级中，一个班通常被分为几个学习小组，班级中有班委，有小组长，不同的学科有相应的课代表。这表明（）。

A.班集体有共同的目标
B.班集体有一定的组织结构
C.班集体有共同生活的准则
D.班集体中有一定的心理氛围

单项选择题关于班级活动的说法，不正确的是（）。

A.个性发展类活动符合学生的兴趣爱好，因此最受学生的欢迎
B.“孝顺父母”主题班会属于思想道德引领类活动
C.活动主题的确定应讲究“新”和“实”
D.班级活动要发挥学生的主体性和营造积极互动的氛围

单项选择题下列关于建立班集体的核心队伍说法错误的是（）。

A.建立班集体领导核心，关键是做好班干部的选拔与培养工作
B.班集体的核心队伍由班主任和学生干部组成
C.在建立班集体的核心队伍时，班主任首先要善于发现积极分子
D.班主任要大胆使用积极分子，鼓励他们独立开展工作

单项选择题班级活动在保持自我独立性的基础上，应该面向生活、面向社会。这句话体现了班级活动设计与组织的（）原则。

A.生命化
B.民主化
C.开放性
D.生成性

单项选择题下列关于先进生说法错误的是（）

A.先进生一般指学习成绩优秀或者思想品德优秀的学生
B.发挥先进生的榜样作用，引领全班同学进步
C.先进生的教育要对他们委托任务，赋予期待与信任
D.对待先进生要消除嫉妒，让他们公平竞争

单项选择题操行评定是对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结和评价。关于操行评定的一般步骤正确的是（）。

A.班主任评价——小组互评——学生自评——信息反馈
B.小组互评———班主任评价—学生自评——信息反馈
C.学生自评——小组互评——信息反馈——班主任评价
D.学生自评——小组互评——班主任评价——信息反馈

单项选择题组织形式多样的教育活动是培育班集体的重要措施。而班级教育活动主要包括（）。

A.日常性的教育活动与阶段性的教育活动
B.常规性的教育活动与日常性的教育活动
C.阶段性的教育活动与常规性的教育活动
D.实践性的教育活动与创造性的教育活动

单项选择题关于班主任的职责，说法不正确的是（）。

A.指导开展班会属于管理班级的职责
B.班主任要努力形成教育合力
C.班主任教育学生的职责最主要体现在对学生的思想道德教育上
D.培养学生的规则意识体现了管理班级的职责

单项选择题下面关于班级管理的说法，正确的是（）。

A.对集体舆论、班风的管理是班级教学管理
B.民主管理是一种以自我管理为中心的管理
C.定期评议制度是一种民主管理模式
D.建立班级管理指挥系统属于班级活动管理

单项选择题关于班主任的工作原则，下列说法不正确的是（）

A.调动学生的积极性和主动性体现了学生主体原则
B.根据每个学生的年龄特征和发展状况采用不同的教育措施体现了因材施教原则
C.既要严格要求学生，也要关爱学生，体现了以身作则原则
D.公平地对待每一个学生，不偏心，不专断体现了民主公正原则

单项选择题小强自尊心强、有逆反心理、倔强暴躁；小兰心理敏感、疑心重，作为班主任针对这两位学生应分别采用什么谈话法？（）

A.商讨式谈话、点拨式谈话
B.商讨式谈话、触动式谈话
C.触动式谈话、突击式谈话
D.渐进式谈话、触动式谈话

单项选择题关于班级管理中存在的问题说法不正确的是（）。

A.分数和排名是班主任工作业绩衡量的主要指标
B.受应试教育的影响，中小学教师对班级多采用民主管理
C.班级管理制度缺乏活力，民主管理程度低
D.班级设置班干部的制度较为僵化呆扳

单项选择题下列选项不属于针对经常性不良行为学生的教育措施的是（）。

A.要用积极的情绪和态度对待他们
B.因势利导、正面教育与严格要求相结合
C.消除嫉妒，公平竞争
D.要积极分析不良行为产生的原因

单项选择题关于班集体的培养，下列说法不正确的是（）。

A.班级活动是班级集体教育的经常性形式
B.班级目标由班主任来决定
C.当接到一个教育基础差的班级时，首先要做好的工作就是建立正常秩序
D.班风是一个班集体舆论持久作用形成的风气