A.生存需要B.安全需要C.自我实现需要D.求知需要
单项选择题看到妈妈奋斗在疫情救治第一线，小明告诉妈妈，自己要努力学习，长大以后也要成为一名医生，在国家需要的时候奉献自己的力量。小明的这种动机属于（）。
A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机
单项选择题疫情导致学生们的寒假延长了两周，部分学生表示特别期盼快点开学，回归正常的上课模式，用手机上课实在太难受了。但同时表示舍不得这个假期，因为课余可以痛快的用手机玩游戏。这部分学生面临的心理冲突是（）。
A.双趋式冲突B.趋避式冲突C.双避式冲突D.多重趋避式冲突
单项选择题妈妈下班回家后板着一张脸，小花看到后，自己乖乖的写作业，不像平时那样吵闹着要求妈妈陪自己玩耍。这说明情绪具有（）功能。
A.感染B.适应C.调节D.信号
单项选择题在爱情公寓即将拆迁时，菲菲说要在这里举办一场婚礼，这样大家在二十年后回想起爱情公寓的生活时不会是悲伤无趣的，都会是开心快乐的。这里对爱情公寓的记忆属于（）。
A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆
单项选择题小新在观看完制作凉皮的视频后，立马进入厨房自己动手制作起来，从注意的品质来看，这属于（）。
A.注意的广度B.注意的分散C.注意的转移D.注意的分配
单项选择题智力问答到最后一题时，小贤觉得答案呼之欲出，但是就是想不起来，在经过场外关键词提醒后，小贤作答成功，获得了胜利。小贤在答题过程中的遗忘现象可以用（）来解释。
A.记忆痕迹衰退说B.干扰抑制说C.压抑说D.提取失败说
单项选择题小严老师在制作PPT 时，经常用红色的字体颜色来标注重点知识，从而帮助学生迅速提取重点知识。这说明小严老师利用了知觉的（）。
A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性
单项选择题于老师针对学生不会修改病句这一问题，与教研组其他老师进行了讨论，并制定了相应的学习计划实施到课堂教学中。这种教育研究方法属于（）。
A.教育实验法B.个案法C.教育行动研究法D.教育叙事研究法
单项选择题壬戌学制的特点是：“以美国学制为蓝本，规定小学六年、初中三年、高中三年。”这个学制是由（）颁布的。
A.清政府B.南京临时政府C.北洋政府D.政务院
单项选择题明朝开始八股取士，八股文的试题出自四书五经，应试者必须按四书五经的内容代圣贤立言，这严重束缚了学子的思想与才华。这说明中国古代社会教育的特点是（）。
A.专制性B.强制性C.世俗性D.干预性
单项选择题某房东有相邻的2、4、6、8号四间房间，分别租给了甲、乙、丙、丁四位租客。丁租客说：“我的房间号比丙的大，我只会修车，我的邻居不会修车。”甲租客说：“除了会电工，我还会修车，但我只和一位邻居有一样相同的技能。”丙租客说：“我会所有租客的技能。”下列关于四个租客的房号由小到大的排序是（）。
A.甲丙丁乙B.乙甲丙丁C.丙甲乙丁D.丙甲丁乙
单项选择题下列选项中，对“小张并非既是语文课代表，又是历史课代表”的理解，正确的一项是（）。
A.小李是语文课代表，但不是历史课代表B.小李不是语文课代表，或不是历史课代表C.小李是历史课代表，但不是语文课代表D.小李不是语文课代表，也不是历史课代表
单项选择题以下和“刘邦和项羽是敌人”判断不同的是（）
A.雍正和乾隆是父子B.荀子与韩非是师徒C.张良和萧何是谋士D.文君与相如是夫妻
单项选择题下列选项中，与“白酒”和“红酒”的逻辑关系相同的一组是（）。
A.司南—罗盘B.鲸鱼—鲨鱼C.咖啡—吗啡D.生抽—老抽
单项选择题在使用PowerPoint 的过程中，要实现幻灯片从头放映的最优操作方式应是（）。
A.使用快捷键F5B.使用快捷键shift+F5C.依次点击“幻灯片放映”、“重头开始”D.使用快捷键Ctrl+F5
