美育的形象性

多项选择题对小学生进行美育，主要目的是让学生（）

A．知美
B．懂美
C．爱美
D．创美
E．赏美

多项选择题美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）

A．审美感知
B．审美想象
C．审美情感
D．审美理解
E．审美思维

多项选择题学校美育的特征是（）

A．以教学为主
B．影响最为深广
C．时间最为持久
D．计划性强
E．系统性强

多项选择题人类物质文明的发展经历了（）

A．实用阶段
B．综合阶段
C．分化阶段
D．结合阶段
E．完善阶段

多项选择题语言艺术的美育作用有（）

A．审美想象力的培养
B．审美情感力与理解力的培养
C．艺术表达力的培养
D．综合能力的培养
E．思维能力的培养

多项选择题席勒对人性的分析和对美的认识，认为人具有（）

A．感性的冲动
B．游戏的冲动
C．间断的冲动
D．理性的冲动
E．本能的冲动

单项选择题（）是教师在学生中树立良好的形象和建立威信的重要原因。

A．健康人格的魅力
B．丰富的知识
C．美好的形象
D．老练的谈吐

单项选择题美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。

A．美育理论
B．专业技能
C．美育实践
D．创美活动

单项选择题教师作为（）必须具备知识要素。

A．专家
B．教育家
C．艺术家
D．学生问题的解答者

单项选择题小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到（）阶段。

A．自主学习
B．主动接受
C．被动接受
D．简单模仿

单项选择题学美育教学方法上（）

A．要以理论教学为主
B．要以理性说教为主
C．要以直观教学为主
D．要以课堂讲授为主

单项选择题（）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。

A．游戏 
B．绘画 
C．音乐 
D．大自然

单项选择题对于婴幼儿，施行美育的主要形式是（）

A．绘
B．舞蹈
C．游戏
D．装饰

单项选择题在学校美育中，对学生进行美育的主要课程是（）

A．美学课
B．美育课
C．德育课
D．音乐、书法、美术等艺术类课

单项选择题美育与社会主义物质文明的关系是（）

A．社会主义物质文明将重心放在“物”之上，放在“有用性”之上
B．社会主义物质文明能够解决实用与审美有机结合的问题
C．社会主义物质文明与人的创造力发展并无多大关系
D．社会主义物质文明是人为物役的文明