A.雅典民主的公平性B.雅典民主的公正性C.雅典民主的广泛性D.雅典民主的完美性在雅典城邦“公民大会吸收全体成……

单项选择题11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，表现在（）①各地纷纷开展了垦殖运动②垦殖者成为新开垦地区的新主人③庄园逐渐衰落④土地集中成为一种趋势

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④

单项选择题理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。下列事件均与古代罗马有关，它们发生的先后顺序是（）

A.①②③④
B.④③②①
C.①③②④
D.③①②④

单项选择题某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其收集的主要参考书目应包括（）①《雅典的民主》②《尼罗河畔的金字塔世界》③《失落的文明：巴比伦》④《罗马：从共和走向帝制》

A.②③
B.③④
C.②①
D.①④

单项选择题岁月可以流逝，权力可以更替，但希腊人所创造的文明却如永恒的圣火永不磨灭。下列属于希腊文明的是（）①民主制度②《荷马史诗》③《天方夜谭》④《俄底浦斯王》

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

单项选择题下列这些国家奴隶制出现的先后顺序是（）①希腊②印度③埃及④罗马共和国

A.①②③④
B.④②③①
C.①③②④
D.③②①④

单项选择题公元5世纪，大和政权统一了日本，大王依靠贵族统治全国，王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民被称为（）

A.公民
B.武士
C.部民
D.私民

单项选择题大河流城孕育了灿烂的古代人类文明，下列与古巴比伦文明有关的是（）

A.《汉谟拉比法典》
B.狮身人面像
C.种姓制度
D.司母戊鼎

单项选择题下列文明古国与科技文化成就对应正确的是（）

A.古埃及﹣﹣《汉谟拉比法典》
B.古印度﹣﹣佛教
C.古巴比伦﹣﹣金字塔
D.古希腊﹣﹣《儒略历》

单项选择题在印度的种姓制度中，掌握军事和行政权力的是（）

A.婆罗门
B.刹帝利
C.吠舍
D.首陀罗

单项选择题从《汉谟拉比法典》中可知，家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，它体现了（）

A.奴隶制度发达
B.商品经济活跃
C.社会等级制度森严
D.王权神授

单项选择题文明互学互鉴，彼此交相辉映。2019年5月15日亚洲文明对话大会在北京开幕，下列选项中最不可能出现在此间亚洲文明展演活动中的是（）

A.《汉谟拉比法典》
B.释迦牟尼佛像
C.“阿拉伯数字”
D.金字塔

单项选择题阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。下列关于阿拉伯文化的叙述，正确的是（）①大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文②创造了从0到9的计数法，形成我们现在常用的“阿拉伯数字”③《医学集成》和《医典》两部书被欧洲医学界奉为经典④《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝

A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

单项选择题“把诸王诸臣所占有的土地一律收归国有，彻底废除了私地私民制度。‘私地私民’变成‘公地公民’，国家把‘公地’授予‘公民’，‘公民’担负一定的租庸调。”材料描述的是（）

A.伯里克利改革
B.查理马特改革
C.大化改新
D.明治维新

单项选择题历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是（）

A.满足人民所需的契约自由
B.符合尚法治的价值和法律精神
C.巩固皇权，维护国家安定
D.教化帝国民众，人人安分守法

单项选择题西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。材料强调了“同乡会”或行会（）

A.维护学生和老师的权益
B.联络同乡之间的友谊
C.开展同行间的学术交流
D.完全脱离教会的控制