案例分析题

《阿细跳月》教学片段
老师：“刚才我们聆听了音乐，现在咱们一起加入欢乐的人群，去感受彝家儿女的热情吧”再次感受完音乐后，老师请学生哼唱音乐主题，然后教唱主题。
老师：“同学们有没有注意到音乐是5/4拍？5/4拍为混合拍子，是3/4拍加上2/4拍，强弱关系为：强弱弱次强弱弱。”
老师在黑板上板书强弱关系以示强调，担心同学们没有掌握，又带着学生们齐声朗读了三遍，才放心的进行下一个分句教唱环节。

请结合《音乐课程标准》或教学设计原则相关内容进行案例分析，并给出改进意见。

问答题下列图形分别是：《黄河船夫曲》、《长江之歌》、《浏阳河》、《洪湖水浪打浪》的第一乐句旋律线，形象的刻画了我国不同地域河流的特征。请根据图形谱判断曲名，并写出旋律谱。

问答题请根据《土风舞》的曲谱完成： （1）写出第2乐句旋律谱。 （2）写出第1.2.3乐句的创作手法。

问答题请写出下列音乐家及流派。

单项选择题“女子动作多以抖肩、翻腕来表现：男子的舞姿造型挺拔豪迈，不发轻捷洒脱，有刚劲之美”这是（）舞蹈的特点。

A.藏族
B.维吾尔族
C.朝鲜族
D.蒙古族

单项选择题下列关于学校鼓号队乐器编配错误的描述是（）。

A.鼓号队以打击乐器为主
B.鼓号队乐器的编配以节奏为主
C.小军鼓和小鑔多用于较密集的节奏
D.鼓号队的大军鼓多用于弱拍