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问答题

简答题 从宏观到微观,对小学数学教材的分析大致分为哪几个层次?

【参考答案】

(1)结合《义务教育数学课程标准》的学习、研究,分析全套教材。
(2)结合学期教学工作计划的制订,分析一册教材。
(3)对即将开始教学的一个大单元(或小单元)教材的分析。
(4)对一“课”教材(一个练习和练习前的基础知识)的分析。
(5)对一节课教材的分析。

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