A.大脑功能分化异常B.动作障碍C.两侧整合及姿势性控制D.形状及空间概念异常E.感觉调节障碍“因感觉统合异常……

单项选择题一个4岁大的孩子同时有：①重力不安全感及②感觉分辨障碍，下列叙述何者正确。（）

A.①的症状会先呈现，治疗一段时间后②的症状才会逐渐明显，治疗初期重点处理①的问题
B.②的症状会先呈现，治疗一段时间后①的症状才会逐渐呈现，治疗初期重点改善感觉分辨能力
C.两者的症状会交替呈现，行为呈波动现象，十分容易辨识，治疗时必须两者同时进行
D.每个个案情况均不同，约有50％的儿童会先出现①的症状，另外50％则先出现②的症状
E.①的症状会先呈现，治疗一段时间后②的症状才会逐渐明屁，治疗重点处理②的问题

单项选择题根据感觉统合理论，当婴儿从自己的身体感觉，发展出自己的身体形象。认识自己身体各部分的位置、运用、功能等，这是大脑学习发展历程中的哪个阶段。（）

A.感觉动作的发展
B.知觉运动的形成
C.认知学习的产生
D.身体形象的认识
E.感觉通路的建立

单项选择题制作压力衣时，压力衣至少应超出瘢痕范围（）

A.1cm
B.2cm
C.3m
D.4cm
E.5cm

单项选择题以下最适合l岁幼儿手部加压的方法是（）

A.弹力绷带加压法
B.自粘绷带加压法
C.筒状绷带加压法
D.成品压力衣加压法
E.量身定做压力衣加压法

单项选择题以下不需要使用扣纽扣辅助器具（系扣钩）的是（）

A.C7水平完全性脊髓损伤患者
B.偏瘫患者
C.T2水平完全性脊髓损伤患者
D.手部烧伤者
E.手功能欠佳的脑瘫患者

单项选择题以下哪项不符合节省体能原则。（）

A.弯腰或半卧位进食
B.坐着洗头和化妆
C.选择没有鞋带的鞋
D.在身体状况及精神最好时洗澡
E.用小推车装重物

单项选择题关于手杖三点步行前型（）

A.健侧足落地后足尖在患侧足跟之后
B.健侧足落地后足尖与患侧足尖在一条横线上
C.健侧足落地后足尖在患侧足尖之后
D.健侧足落地后足尖超过患侧足跟
E.健侧足落地后足尖超过患侧足尖

单项选择题关于手杖三点步行后型（）

A.健侧足落地后足尖在患侧足跟之后
B.健侧足落地后足尖与患侧足尖在一条横线上
C.健侧足落地后足尖在患侧足尖之后
D.健侧足落地后足尖超过患侧足跟
E.健侧足落地后足尖超过患侧足尖

单项选择题关于助行台（）

A.全身或双下肢肌力降低或协调性差，需要独立、稳定站立的患者
B.单侧或双侧下肢无力而腕、手又不能负重的患者
C.前臂有明显畸形，不适合用前臂支撑拐的患者
D.握力好，上肢支撑力强的患者
E.单侧下肢无力而不能部分或完全负重的患者

单项选择题关于腋杖迈越步（）

A.步行速度较慢，适于道路不平、拥挤的场合
B.步行速度快，步幅较大。一般在恢复后期使用
C.步行速度较慢，步态与正常步行相似
D.步行速度快。适于一侧下肢功能障碍且不能负重的患者
E.步行速度较慢，适于骨盆上提肌肌力较好的双下肢障碍患者

单项选择题关于腋杖迈至步（）

A.步行速度较慢，适于道路不平、拥挤的场合
B.步行速度快，步幅较大。一般在恢复后期使用
C.步行速度较慢，步态与正常步行相似
D.步行速度快。适于一侧下肢功能障碍且不能负重的患者
E.步行速度较慢，适于骨盆上提肌肌力较好的双下肢障碍患者

单项选择题关于肘杖，下列叙述错误的是（）

A.也称为洛氏拐（Lofstrand crutch）
B.可以单用，也可成对使用
C.夹住前臂的臂套有前开口和侧开口两种
D.测量方法与可调节手杖的测量方法相同
E.前臂套应保持在肘与腕之间距离中点稍下方

单项选择题关于前臂支撑拐，下列哪些说法不正确。（）

A.测量方法包括立位测量和卧位测量
B.立位测量：自地面到尺骨鹰嘴的距离
C.卧位测量：足底到尺骨鹰嘴的距离再减2.5cm
D.两种测量方法测出的长度均相当于从托槽垫的表面到套头的距离
E.托槽不能太向后，以免压迫尺神经

单项选择题下列哪项不是腋杖测量方法。（）

A.腋垫顶部与腋窝应有5cm或三横指的距离
B.用身长减去51cm即为腋杖的长度
C.测定时患者应着常穿的鞋站立
D.肘关节屈曲25°～30°，腕关节背伸时的掌面为把手部位
E.下肢或上肢有短缩畸形的患者穿上鞋或配戴下肢矫形器仰卧位测量

单项选择题患者，女性，38岁，因车祸造成T12粉碎性骨折致T12平面以下运动、感觉全部丧失。请为该患者在列选项中选择一台最合适的轮椅。（）

A.高靠背、低坐席、手轮加水平推把
B.低靠背、低坐席、普通手轮
C.普通轮椅、可拆卸扶手、腿托、带脚跟环的脚托
D.高靠背、可拆卸扶手、车闸加延长杆
E.普通轮椅、可拆卸扶手、膝部角度可调式脚托