A.规范功能B.标准功能C.预示功能D.强制功能《教育法》规定，每个人都必须接受九年制义务教育，各级各类学校都……

单项选择题教师上课时让学生说出“杯子”的不同用途时，小明说：“可以用来养花。”说明小明的思维属于（）。

A.功能固着
B.定势心理
C.发散思维
D.墨守成规

单项选择题教师要对自己的教育教学活动持有一种“健康的怀疑”、主动地“问题意识”；提出“为什么”、“怎么做”的问题，以有效修正自己的教学工作。这是强调（）。

A.师德修养
B.行动研究
C.反思能力
D.教研能力

单项选择题李老师为了让学生理解“杠杆”这个概念，举了“定滑轮”的例子，这是利用了（）。

A.上位概念
B.变式
C.反例
D.比较

单项选择题以下与“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”思想一致的做法是（）。

A.张老师按照先讲原理，再讲例题，最后小结的顺序讲解勾股定理
B.某校在实施德育时，既进行思想道德理论教育，又组织引导学生参加各种实践活动
C.班主任王老师为充分了解每一位学生，对班上学生的个性特征、家庭背景、生活经历等作了详细分析
D.新课改要求，教师要充分调动学生学习的自觉积极性，使学生能主动地学习

单项选择题“十年之计莫如树木，终身之计莫如树人”。党的十九大报告中明确指出推动城乡义务教育一体化发展，高度重视（）。

A.农村教育
B.城市教育
C.职业教育
D.高等教育

单项选择题（）批判传统教学只注重传授一些陈旧过时的知识，不能适应当代急剧变化的社会需求，并在批判的基础上，提出新的教育目标——“完整的人”，即知行合一的人。

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.罗杰斯
D.布鲁姆

单项选择题近年来，恶性校园暴力事件时有发生，为了让学生充分认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力所斗争的方法与技能，学会正确解决冲突，班里将开展一次“拒绝校园暴力”的主题班会，关于班会的开展，以下内容合理的是（）。①收集有关校园暴力的案例，在班会上分享，走近校园暴力②完全由教师分析校园暴力的现状及发生的原因，引起学生的重视③学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，认识“校园暴力害人害己”④班干部上台汇报本次班会带来的收获，并强制同学们遵守班规，拒绝校园暴力⑤冲突情景模拟展示，使学生明确如何沉着冷静，理智的处理问题，讨论“如何减少和避免校园暴力事件的发生”⑥教师讲述应对校园暴力的具体案例，请学生讨论应对办法的可行性，提出更好的方法，知道“如何面对校园暴力”

A.①②④⑤⑥
B.①②③④⑤
C.②③⑤⑥
D.①③⑤⑥

单项选择题对于学生反复岀现的错误，教师可针对学生认识上的片面性和肤浅性，有意识的让学生“跳陷阱”，以暴露问题，再用事实使学生恍然大悟，认识到自己错在哪里，该怎么纠正，这种启发的方式是（）。

A.类比启发
B.对比启发
C.正反启发
D.比喻启发