A.贯彻“德——得”相通的机制B.个人至善与社会至善的统一C.尊重公共行政人的道德主体地位D.将自律与他律相结……

多项选择题行政伦理教育的过程包括（）。

A.提高行政职业道德认知
B.陶冶行政职业道德情感
C.锻炼行政职业道德意志
D.确立行政职业道德信念

多项选择题伦理习惯表现为（）。

A.言语
B.行为
C.态度
D.仪表

多项选择题社会监督的特点是（）。

A.社会性
B.经济性
C.广泛性
D.经常性

多项选择题柔性执法的特征有（）。

A.行政行为性
B.非强制性
C.双方互动性
D.廉洁性

多项选择题行政伦理选择的自由主要有（）。

A.经济自由
B.法律自由
C.意志自由
D.社会自由

多项选择题行政人走我完善的途径主要有（）。

A.学习
B.内省
C.慎独
D.实践

单项选择题我国行政机关的根本属性是（）。

A.社会性
B.人民性
C.经济性
D.法律性

单项选择题公务人员的特有属性是（）。

A.公共性
B.政治性
C.经济性
D.社会性

单项选择题忠诚生成的内在基础是（）。

A.自由
B.道德良知
C.责任
D.义务

单项选择题责任和行政伦理的中介是（）。

A.义务
B.角色
C.德性
D.责任

单项选择题在行政伦理选择的自由中保障是（）。

A.经济自由
B.法律自由
C.意志自由
D.社会自由

单项选择题职业伦理规范的核心要义是（）。

A.实践
B.义务
C.德性
D.责任

单项选择题美国最早关注行政伦理的是（）。

A.古德诺
B.魏劳毕
C.威尔逊
D.伊顿

单项选择题对于行政主体之行为具有内在约束力的是（）。

A.义务
B.角色
C.德性
D.责任

单项选择题行政伦理建构的途径是（）。

A.依法行政
B.公众参与
C.公共监督
D.舆论引导