A．拍球B．投掷C．长跑D．跳绳由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）……

单项选择题某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）

A．整体性原则
B．因材施教原则
C．活动性原则
D．直观性原则

单项选择题适合幼儿发展的内涵是指（）

A．追随幼儿的兴趣
B．任其自由发展
C．跟随幼儿的发展
D．适合幼儿发展规律与特点

单项选择题下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（）

A．转移注意力
B．斥责
C．冷处理
D．安抚

问答题活动设计题:秋天到来了，某幼儿园的幼儿们对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中，孩子们不经意地发现了草地上蹦跳的蚱蜢，个个惊喜万分，情不自禁捉起小蚱蜢，“这是什么虫子，它会飞吗?”“咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?”幼儿对小蚱蜢有着不同的疑惑。这一幕被该幼儿园园长看到了．邀请您来设计一个课程。从孩子对蚱蜢的兴趣出发，开展“小蚱蜢逛农田”活动，旨在锻炼幼儿走、跑、跳的基本动作，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，并充分利用该园现有的垫子、轮胎、平衡木、圈、跨栏等体育器械为幼儿创设一个“小蚱蜢种粮”的自然场景，以及“小蚱蜢吃粮”活动。

问答题妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说：“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请你完成下面内容： (1)对这个现象进行分析； (2)提出教育建议。

问答题某幼儿教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么?”明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说得不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么?”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。老师又说：“不对，谁还知道?”辉辉小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明!” 请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。

问答题试述幼儿园保育活动实施的要点。

问答题简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。

问答题简述幼儿园教育活动评价的重点。

单项选择题幼儿园教育工作评价实行以（）为主的制度。

A.其他教师评价
B.园长评价
C.家长评价
D.教师自评

单项选择题《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）

A．自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
B．幼儿的情感，培养初步的感受关、表现美的情趣和能力
C．好奇心和探究欲望，发展认识能力
D．参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣

单项选择题（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。

A．随意性
B．为游戏而游戏
C．目的明确
D．游戏时间长

单项选择题成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（）

A．幼儿独处时感到恐惧
B．幼儿有和别人交往的需要
C．幼儿害怕成人不要他
D．幼儿离不开成人

单项选择题3—5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）

A．幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切
B．幼儿的词汇量在不断增加，
C．幼儿的智力发展有了质的飞跃
D．幼儿的言语表达能力增强

单项选择题幼儿园的环境创设主要是指（）

A．购买大型玩具
B．安装塑胶地板
C．合格的物质条件和良好的精神环境
D．选择较清静的场所