A.经验主义课程论B.存在主义课程论C.学科中心课程论D.后现代主义课程论强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科……

单项选择题课堂教学设计的主体部分是（）

A.教学目标设计
B.教学内容设计
C.教学措施设计
D.教学评价设计

单项选择题个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型
B.场依存型
C.辐合型
D.发散型

单项选择题大量研究结果表明，短时记忆的容量为（）个组块。

A.3
B.4-5
C.7±2
D.9-20

单项选择题有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）

A.他们尚未达到形式运算阶段
B.这些概念、规则太复杂
C.具体经验可以帮助他们加深印象
D.有利于他们进行发现式学习

多项选择题下列属于正强化的是（）

A.奖学金
B.对成绩的认可
C.表扬
D.给予学习和成长的机会

单项选择题学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（）

A.下位学习
B.上位学习
C.并列学习
D.结合学习

单项选择题美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）

A.白板说
B.做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育派

判断题《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。

多项选择题存在过错行为和品德不良的学生经过转化，达到自新阶段的特点是（）

A.仍在不断地重复
B.不再出现反复
C.以崭新面貌出现
D.对前途充满希望
E.决心忏悔过去

单项选择题有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3x7=？时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（）影响的表现。

A.定势
B.逆向迁移
C.正迁移
D.水平迁移

单项选择题（）是心理活动中对于有关对象的指向和集中，是初中生反映心理活动专注程度的一个特征，而不是一个独立的心理过程。

A.注意
B.感知
C.意志
D.思维

单项选择题教学中贯彻理论联系实际的原则，不妥当的是（）

A.强调个人经验、否定理论知识的作用
B.强调学生本身的实际
C.联系社会实际
D.联系教学实际

多项选择题德育的途径有（）

A.共青团、少先队活动
B.班主任工作
C.课外、校外活动
D.政治课与其他学科教学

单项选择题制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是（）

A.国务院
B.教育部
C.全国人民代表大会
D.全国人民代表大会常委会

单项选择题推动教育学发展的内在动力是（）

A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题