A.美国B.德国C.法国D.韩国下列国家中，其学前教育机构管理部门职权属于单轨衔接模式的是（）……

单项选择题学前教师职前培养主要集中于各级师范院校的国家是（）

A.美国
B.德国
C.法国
D.俄罗斯

单项选择题由美国韦卡特和他的同事在1962年创建，又称为海伊斯科普课程的是（）

A.银行街早期儿童教育方案
B.高瞻课程
C.直接教学模式
D.光谱方案

单项选择题20世纪60年代,韩国开始重视学前教育事业，政府制定并颁布了一系列的法令。1962年， 韩国文教部颁布了（）

A.《儿童福祉法》
B.《幼儿园设施基准令》
C.《幼儿园教育课程令》
D.《幼儿教育法》

单项选择题提出了“儿童的一百种语言”的理念的学前教育课程模式是（）

A.蒙台梭利课程模式
B.高瞻课程模式
C.方案教学
D.瑞吉欧教育方案

单项选择题20世纪90年代以来,各国普遍关注了国家学前教育课程的引导、规范作用，积极颁布了国家学前教育课程，其中于1998年颁布第一部全国性的幼儿园课程标准——《幼儿园课程》 的国家是（）

A.美国
B.英国
C.瑞典
D.挪威

单项选择题拉开美国幼儿学校发展序幕的是（）

A.欧文
B.玛格丽特.迈耶.舒尔茨
C.伊丽莎白.皮博迪
D.哈里斯和布洛

单项选择题1989年，法国颁布了明确规定学前教育目标的法规是（）

A.《郎之万一瓦隆教育改革方案》
B.《哈比教育法》
C.《教育方针法》
D.《幼儿学校大纲》

单项选择题全国幼儿教育协会从1980年开始就为高等院校培养幼教从业人员的相关专业制定指南的国家是（）

A.美国
B.英国
C.澳大利亚
D.日本

单项选择题主要招收3-5岁的儿童，按照学校的作息制度开展活动的南非学前教育机构是（）

A.学前班
B.小学预备学校
C.社区保育中心
D.母亲日托

单项选择题提出政府必须为所有的学前教育服务机构提供资助，关注特殊儿童教育等的新西兰学前教育报告是（）

A.《皮克报告》
B.《米德报告》
C.《5岁之前》
D.《十年战略计划——未来之路》

单项选择题下列特点不属于定性比较研究的是（）

A.注重运用量化理论
B.注重利用各种技术和手段阐述学前教育现象
C.主要采用描述和归纳的方法
D.注重学前教育问题的演变过程

单项选择题下列不属于常用抽样方法的是（）

A.来源抽样
B.日期抽样
C.单元抽样
D.整体抽样

单项选择题日本把注意力放在学前教育质量提高的改革是（）

A.第一个幼儿园教育振兴计划
B.第二个幼儿园教育振兴计划
C.幼儿园教育振兴计划（2001-2005）
D.幼儿教育振兴计划（2006-2010）

单项选择题日本学前教育课程内容包括健康、人际关系、环境、语言和（）

A.表现
B.艺术
C.科学
D.社会

单项选择题2008年，英国颁布《早期专业教师认证标准指南》，主要针对的儿童为（）

A.3-11岁
B.0-5岁
C.0-3岁
D.3-5岁