A.向幼儿交待游戏规则B.向幼儿讲解要求，布置任务C.向幼儿展示听说游戏的氛围，引发参与的兴趣D.向幼儿交待游……

单项选择题学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是（）。

A.终期目标
B.年龄阶段目标
C.前期目标
D.活动目标

单项选择题儿童具有辨音水平一般在下列哪个时期（）。

A.4～10个月
B.10～18个月
C.0～4个月
D.18～26个月

单项选择题讲述活动出现的一定凭借物，为幼儿指出了讲述的（）。

A.中心内容
B.对象
C.标准
D.目标范围

单项选择题人类语言的两大反映形式是（）。

A.内部语言和口头语言
B.书面语言和口头语言
C.肢体语言和口头语言
D.外部语言和书面语言

单项选择题正常的言语速度为每分钟多少个音节（）。

A.100～200个
B.200～300个
C.150～250个
D.300～400个

单项选择题目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。

A.完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观
B.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观
C.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观
D.完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观

单项选择题以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为（）。

A.活动目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致
C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求
D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面

单项选择题先天决定论主要是指（）的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解释。

A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.坎特
D.皮亚杰

单项选择题对幼儿园前识字教学说法错误的一项是（）。

A.识字是学习书面语言的内容之一
B.识字是学习书面语言的方式之一
C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式
D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容

单项选择题选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（）。

A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力
B.教师的教学水平
C.幼儿园的教学条件
D.作品的语言浅显易懂

单项选择题广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。

A.0-3
B.40243
C.0-6
D.0-18

单项选择题讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历（）的过程。

A.独立完成编码
B.从独立完整发码到独立完整编码
C.独立完整地发码
D.从独立完整编码到独立完整发码

单项选择题活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的机会。

A.学习语言
B.操作语言
C.加工语言
D.吸收语言

单项选择题早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括（）两个含义。

A.精神环境、物质环境
B.丰富的图书和教师的及时指导
C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴
D.师幼互动阅读

单项选择题幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的（）阶段。

A.萌发阶段
B.初期阶段
C.流畅阶段
D.读写阶段