A.欧阳修B.韩愈C.荀子D.董仲舒认为“学而愈明”为上等，“可导而上下”的为中等，而下等品性的人，只有用刑罚……

单项选择题我国较早提出性恶论观点的代表人物是（）

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子

单项选择题我国较早提出性善论观点的代表人物是（）

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子

单项选择题坚持遗传决定论观点的人是（）

A.洛克
B.华生洛克
C.柏拉图
D.施太伦

单项选择题教育中的儿童观。是围绕对人性烦人认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是（）

A.孟子
B.荀子
C.董仲舒
D.韩愈

单项选择题董仲舒，韩愈提出了（）

A.人分三等论
B.环境决定论
C.辐和论
D.人性分上中下三等论

单项选择题荀子的儿童观观点是（）

A.性善论
B.性恶论
C.人分三等论
D.养育论

单项选择题“人分三等是上帝造人采用了金，银，铁三种不同的材料”观点的提出者是（）

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良

单项选择题遗传决定论的代表观点中不包括（）

A.人分三等论
B.原罪说
C.性善性恶论
D.养育论

单项选择题提出在遗传，环境和儿童主体的活动这三类之间，唯有儿童的活动才是其发展的真正起因的是（）

A.皮亚杰
B.洛克
C.华生
D.施太伦

单项选择题原罪说属于下列哪种观点（）

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.辐和论

单项选择题关于儿童人性和儿童个体性展现方面所表现出的差异性原因的问题，历史上有三派不同的观点，即（）

A.遗传决定论，环境决定论和教育万能论
B.遗传决定论，环境决定论和辐和论
C.遗传决定论，教育万能论和辐和论
D.环境决定论，教育万能论和辐和论

单项选择题针对不同年龄，不同类型的学生以及不同类型的家庭条件所进行的指导是（）

A.一般性指导
B.针对性指导
C.分类指导
D.个别指导

单项选择题（）的家庭中，每个人各自做各自的事，各自面对自己的问题和困难，少有感情的交流和互相间的帮助

A.独裁教育
B.合作型
C.保护型
D.和平共处型

单项选择题父母处心积虑地保护孩子免遭困难，过分溺爱孩子，是孩子的个性受到严重损害的家庭教育类型是（）

A.独裁教育
B.合作型
C.保护型
D.和平共处型

单项选择题使儿童的自尊心受到严重压制的家庭教育类型是（）

A.独裁教育
B.保护型
C.和平共处型
D.合作型